人物寫作，寫成什么樣才會好看？

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   本期的內容是——《重新發現價值》，選自《人民日報寫作課：寫出高級感》。

   人民日報社江蘇分社記者尹曉宇結合自身工作經歷，向大家分享相關經驗。

   “為了民族復興·英雄烈士譜”開欄以來，除刊發新華社通稿外，《人民日報》不定期推出一些英雄烈士的配合報道，主題已經劃定范圍——通過報道妥善保護英烈紀念設施的感人故事、英烈后人良好家風和英烈家鄉發展變化等，弘揚傳承英烈精神和社會正氣，營造紀念、緬懷、崇尚、學習英烈的濃厚氛圍。

   拿到張太雷的選題后，我問自己，這種稿子寫成什么樣才會好看？由于新華社通稿近乎人物年譜的手法，大部分人物沒有識別性，特點不夠鮮明。除了個人履歷，能看到他與同時期其他革命人物關系的不多，缺乏敘事的語境。

   帶著這些疑問，我開始考慮張太雷的這篇千字文如何操作。這個人是誰？他做過什么？有沒有獨特的意義？對于人物寫作，我的習慣做法是建坐標系，縱向的歷史關系，橫向的人物關系。在一系列基礎材料收集和實地采訪之后，我發現，比起廣州起義，他對建黨和創建共青團方面的貢獻甚至可能超越前者。因為隨著共產國際史料在俄羅斯的不斷解密，一些新的史料得以披露，張太雷的人物價值又有了新的內涵。這成為我最想表達的寫作思路：重新發現價值。

   作為中共派往共產國際的第一位使者，張太雷的委任狀以及《張太雷、俞秀松給季諾維也夫的信》等復制件便是來自莫斯科中央檔案館的新史料，由張太雷的后人赴俄羅斯征集而來。其中，張太雷代表中國共產黨早期組織起草的《致共產國際第三次代表大會的書面報告》，是中共黨史上第一次向共產國際介紹中國國內情況的長篇報告。

   我在《探訪張太雷故居》中披露的最新史實，讀者反映讓報道生出了新意。其實，由于主題的限制，文章中只陳述了一個事實，詳情未能展開，比如共產國際三大的時候，有三個號稱共產黨的組織參會，張太雷的據理力爭，迫使共產國際承認他代表的中國共產黨的唯一合法性，為日后爭取到共產國際財力與人力支持打下了堅實基礎。

   從歷史中確定了人物的獨特性，便增加了人物的辨識度。但這個人物畢竟是陌生的，與讀者建立聯系需要一些熟悉的元素。在第一稿中，曾經通過李大釗、馬林等大家相對熟悉的人物拉近與讀者的距離，后來為配合新華社通稿，做了裁剪。另外，在情境處理上引入了張太雷的家人，呈現他作為普通人的一面，也可以減少因為時代間隔產生的陌生感。我曾經看到張太雷女兒寫的一本回憶錄，有一節剛好寫到現在的紀念館，寫到父親留下來的唯一一封家書，里面記錄了父親參加革命的初衷，支持母親學習做獨立女性；寫到由于國民黨的跟蹤和騷擾，他們不得不搬家；寫到為了保護這封書信，如何剪去信的頭尾轉交戰友保管等。

   對于這樣的“規定動作”，尤其是在還有通稿的情況下，給人民日報記者留下的空間不多。新聞本身也是一種歷史的書寫，這個欄目給了人們更加深入了解英烈的機會，借助新史料，重新發現人物的價值，文章便也附帶了史料價值。

   附：探訪張太雷故居